ibuntatha

what i learn #1 : segala sesuatu butuh waktu

mempunyai anak yang agak berbeda dengan anak anak lain benar benar mengajarkan aku bahwa tidak ada sesuatu yang instan (kecuali mi instan, polaroid, dkk – tp tetep semua ini butuh waktu sekian menit kan ya)

Berbeda kayak apa?
memang setiap anak berbeda, namun kalau dibuat statistik, ada anak anak yang masuk dalam distribusi normal, ada anak anak yang masuk dalam pencilan atau outliers.

anak anak yang tergolong outliers ini biasanya punya personality trait dan reaksi yang berbeda dari anak anak kebanyakan ketika diberikan sebuah aksi

anakku tergolong outliers (jauh lebih lambat untuk nyaman) dalam hal menerima stimulus sosial, terutama orang-orang yang belum dikenalnya atau bahkan orang orang yang sudah dikenalnya tapi dia rasa orang itu menekan dia (seperti guru, saudara-saudara yang meminta dia untuk membuka diri, dsb)

hal ini terjadi sejak dia kecil. sejak 1 tahun aku melihat gejala itu dan setelah dibawa ke berbagai psikolog dan klinik tumbuh kembang, dikatakan bahwa anakku ini highly sensitive (dan perkembangannya, saat ini ada anxiety disorder & selective mutism)

ketika itu, langsung kami putuskan untuk melakukan intervensi. terapi, gymschool, sekolah PAUD, you name it, kita lakukan itu semua.

nah karena banyak usaha yang aku lakukan, aku jadi sadar bahwa ada 1 perasaan yang selalu ada dalam diriku ketika aku mencoba usaha yang baru : “oke, nanti abis usaha ini pasti berhasil kok. pasti langsung dia “sembuh”. pasti dia akan jadi “normal” kayak anak anak lain. pasti lah, kan udah usaha. usaha akan membuahkan hasil”

betul sih, semua usaha pasti akan membuahkan hasil. masalahnya berapa lama dan hasilnya seperti apa. ekspektasiku adalah : hari pertama sekolah bisa langsung bikin dia “normal”

ekspektasiku yang kuakui tidak rasional itu membuatku sangat kecewa. nggak jarang setiap kali sekolah aku nangis. mempertanyakan “kenapa anakku begini? aku salah di mana? aku harus apa lagi?”

dan ternyata jargon sederhana “tidak ada yang instan” adalah pelajaran yang juga tidak instan bagiku.

memang sejak hari pertama anakku sekolah dan ketakutan di sana, aku sudah menyadari bahwa nggak mungkin dia langsung happy dan enjoy dan langsung jd anak yang pemberani di depan umum. tapi walaupun aku tahu itu tidak realistis, bukan berarti aku jadi melakukan apa yang benar.

aku saat itu tetap paksa dia untuk mau berdiri sendiri, main di gymschool dengan senang, ga terus terusan pegang kaki ibunya. kupaksa dia untuk duduk sendiri. kupaksa dia untuk lepas genggamannya walaupun aku tahu dia takut.

hhh.. kalau aku ingat2 ini, rasanya aku jahat sekali.

yang bisa kupikirkan saat itu hanyalah agar anakku cepat untuk normal. kalau aku bisa mengulang waktu, kemungkinan aku akan ubah gaya diktatorku itu. Dan kalau kurenungkan sekarang, mungkin itu juga membuat bibit anxiety disorder dia semakin bertumbuh.

anxiety disorder anakku saat ini adalah harga yang harus kubayar untuk aku sadar, bahwa ga ada yang instan

anak anak ini belajar dan mengobservasi dengan kecepatannya masing-masing. jika dia memang lebih lambat dan lebih mengambil waktu untuk observasi terlebih dahulu sampai dia merasa aman, why not? apa salahnya? kenapa aku harus paksa dia jadi secepat anak lain?

Saat ini puji Tuhan, sensitivitas anakku sudah jauh berkurang. Walau ada traits yg saat ini muncul : anxiety, selective mutism, ketidakpercayaan diri, dkk, aku tetap bersyukur Tuhan sudah berikan aku pelajaran yang sangat berharga, sehingga paling tidak, aku saat ini bisa lebih menerima proses dan pace anakku.

aku rasa, karena Tuhan menyadarkanku atas kesalahanku di masa lalu, aku yang sekarang sudah jauh lebih mampu untuk menghadapi traits anakku dibandingkan aku yang dulu.

Experience is indeed the best teacher.